| |||||||||||||||||||||||
A. Deskripsi
Singkat
Mata
kuliah Hadis Pendidikan (tarbawi) diprogramkan untuk para mahasiswa Program
Studi dan Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah. Mata kuliah
ini dimaksudkan untuk memberikan
keterampilan menafsirkan sekaligus memberikan pemahaman kepada para mahasiswa
tentang tiga tema sentral pendidikan dalam perspektif Hadis, yaitu dasar
pendidikan Islam, komponen pendidikan Islam, dan pusat pendidikan Islam.
Tema
dasar pendidikan Islam dibahas dengan topik kewajiban belajar-mengajar;
komponen pendidikan Islam menunjuk pada aspek-aspek yang menjadi inti kajian
pendidikan dalam perspektif Hadis yang mencakup tujuan pendidikan,
pendidik/guru, peserta didik/murid, materi pendidikan, metode pendidikan, alat
pendidikan, dan evaluasi pendidikan dan pusat pendidikan Islam menunjuk pada
tempat atau kondisi yang memungkinkan terjadi proses pendidikan, yang mencakup
keluarga, sekolah, masjid atau tempat ibadah, dan masyarakat atau lingkungan
sosial dan lain sebagainya.
Tema-tema
tersebut di atas merupakan aspek-aspek pokok dalam suatu sistem pendidikan.
Pandangan Hadis tentang tema-tema tersebut menjadi acuan yang sangat penting
dalam penyelenggaraan dan pelaksanaan sistem
pendidikan Islam. Oleh sebab itu, sebagai calon pendidik/guru, para
mahasiswa Program Studi dan Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan disyaratkan untuk memahami
pesan-pesan dan ajaran-ajaran Hadis mengenai
tema-tema tersebut.
Intinya,
mata kuliah ini membahas
tentang tinjauan Hadis-Hadis pendidikan (tarbawi) secara tekstual, kontekstual
dan temporal terkait dengan teori dan konsep pendidikan islam dalam perspektif
riwayat Hadis Nabi SAW. dalam
meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia yang berbasis islam modern
berkarakter.
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami berbagai riwayat Hadis-Hadis
dalam tataran teori dan konsep pendidikan Islam
2. Mendeskripsikan materi Hadis-Hadis
pendidikan agar sejalan dengan sistem pendidikan nasional
3.
Memahami dan menguasai sanad dan matan Hadis
tentang pendidikan Islam baik secara metodologis.
4.
Menerapkan prinsip-prinsip ajaran Rosulullah
saw. Pada aspek Pendidikan Islam dalam upaya menyelesaikan persoalan-pesoalan
Pendidikan secara konseptual maupun operasional.
C. Hasil Belajar
Mahasiswa
dapat menguasai dan menerapkan prinsip-prisnip ajaran Rosulullah saw. seputar
Pendidikan Islam dalam menyelesaikan persoalan-pesoalan Pendidikan di
lingkungan, rumah tangga, sekolah / kampus dan masyarakat secara konseptual
maupun operasional. Dalam menggerakkan
roda-roda kehidupan yang Islami yang berbasis Pendidikan berkarakter.
D. Indikator
- Menjelaskan isi kandungan Hadis
yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan
- Menjelaskan isi kandungan Hadis
yang berkaitan dengan materi dan metode pendidikan
- Menjelaskan isi kandungan Hadis
yang berkaitan dengan etika guru dan siswa
- Menjelaskan isi kandungan Hadis
yang berkaitan denan pendidikan diri, keluarga, dan masyarakat
- Menentukan langkah-langkah strategis dalam pengembangan pendidikan Islam di era globalisasi yang bersumber dari Hadis Nabi saw.
- Mengidentifikasi tema hadis tentang tantangan dan persoalan-persoalan pendidikan Islam baik konsep mauapun operasionalnya.
- Mengkaji secara kritis terhadap pemikiran-pemikiran muhaddis tentang Pendidikan Islam.
- Menjelaskan Bimbingan dan Konseling menurut ajaran Nabi saw.
- Menjelaskan dan mensosialisakan materi Hadis di berbagai lembaga pendidikan madrasah dan sekolah umum.
- Menjelaskan kebijakan-kebijakan pemerintah sejak sejak zaman kolonial saampai reformasi terhadap Pendidikan Islam di Indonesia dan korelasinya dengan konsep Hadis.
- Menjelaskan tentang prinsip-prinsip Nabi saw. di dalam Pendidikan Islam
- Menjelaskan model pendidikan islam dan orientasinya menurut ajaran Nabi saw.
- Menjelaskan pendidik dan peserta didik perspektif Hadis Nabi saw.
- Menjelaskan prinsip-prinsip Hadis sebagai sumber materi pendidikan islam
- Menjelaskan Problematika Pendidikan Islam di zaman Nabi saw.
- Menjelaskan Profesionalisme dalam Pengelolaan lembaga pendidikan di zaman Nabi saw.
- Menjelaskan Sistem dan Metode Pendidikan Islam menurut Rosul saw.
- Menjelaskan Strategi Pengembangan Pendidikan Islam dalam Upaya Mengantisipasi Perkembangan IPTEK dalam perspektif Hadis
- Merumuskan konsep Pendidikan Islam tentang pengembangan Islam era globalisasi dan konsep pemberdayaan umat dalam perspektif Hadis Nabi saw.
E. Perencanaan Materi Kuliah
PERTEMUAN KE-
|
TOPIK
|
KETERANGAN
|
1
|
Hadis Tentang
Manusia dan Pendidikan
|
|
2
|
Hadis Tentang Perencanaan Pendidikan
|
|
3
|
Hadis Tentang Tujuan Pendidikan
|
|
4
|
Hadis Tentang Kurikulum Pendidikan
|
|
5
|
Hadis Tentang Metode dan Media Pendidikan
|
|
6
|
Hadis Tentang Evaluasi Pendidikan
|
|
7
|
Hadis Tentang Ilmu Pengetahuan
Dan Keutamaan Orang Yang Berilmu
|
|
8
|
UTS
|
|
9
|
Hadis Tentang Kewajiban
Menuntut Ilmu
|
|
10
|
Hadis Tentang Ruang Lingkup Pendidikan Islam
|
|
11
|
Hadis Tentang Pendidikan
Anak
|
|
12
|
Hadis Tentang Pendidikan
Keluarga
|
|
13
|
Hadis Tentang Pendidikan Masyarakat
|
|
14
|
Hadis Tentang Pendidikan
Sosial
|
|
15
|
Hadis Tentang Pendidikan
Jiwa (Spiritual)
|
|
16
|
UAS
|
F. Strategi Pembelajaran
Untuk mencapai
hasil yang bemlajar yang optimal, maka strategi belajar yang ditempuh sebagai
berikut :
1
Dosen memberikan penjelasan tentang
materi kuliah secara komprehensif, baik materi, pola pendekatan, pemecahan masalah
dan strategi penguasaan materi
2
Mahasiswa diberikan tugas-tugas untuk mengidentifikasi
masalah-masalah yang dihadapi pendidikan Islam baik formal, informal, maupun
non-formal
3
Mahasiswa dibagi dalam beberpa kelompok
dan diberi wewenang penuh untuk merumuskan, menyajikan dan menyelesaikan beban
tugas masing-masing
4
Dosen dan mashasiswa bersama-sama
mendiskusikan topik-topik yang disajikan, sehingga penguasaaan terhadap materi
lebih intensif dan komprehensif
5
Dosen dan dan mahasiswa
bersama-sama mengevaluasi hasil belajar yang diharapakan dengan proses belajar
yang dialami.
G. Uraian Tugas
Mahasiswa
1
Hadir disetiap pertemuan kuliah Hadis
Pendidikan (Tarbawi)
2
Mereview buku tentang Hadis Tarbawi
3
Mereview materi yang disampaikan dosen
dan materi makalah yang disajikan oleh setiap kelompok diskusi
4
Membuat Tugas Makalah kelompok untuk
didiskusikan di kelas pada setiap pertemuan
5
Membuat Tugas makalah pribadi
(Paper) dengan tema yang terlampir,
dikumpulkan maksimal di akhir semester
6
Semua tugas dikumpulkan dengan
bentuk hardcover dan softcover (ke email dosen : ma.asrowi@gmail.com
/ ma.asrowi@yahoo.co.id,
paling lambat akhir pertemuan semester.
H. Penilaian
Untuk menentukan kelulusan mahasiswa dalam
mengikuti kuliah Hadis Pendidikan (Tarbawi) ini, perlu dilakukan evaluasi
secara periodik. Evaluasi ini wajib diikuti oleh setiap mahasiswa. Jenis
evaluasi dan sebaran persentase untuk setiap jenis evaluasi tersebut adalah
sebagai berikut.
1
|
Absensi / Tugas Rivew/Makalah
|
:
|
%
|
|
2
|
Tugas (Harian/dikusi/Makalah/Peper)
|
:
|
%
|
|
3
|
Ujian Tengah Program
|
:
|
%
|
|
4
|
Ujian Akhir Program
|
:
|
%
|
|
Jumlah +
|
:
|
100
|
%
|
|
- Absensi : Mahasiswa harus disiplin dalam mengikuti kuliah di
setiap pertemuan, hal ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa, baik secara
nilai keilmuan dan nilai prestasi dengan skala tertentu. Jika mahasiswa
berhalangan hadis boleh diganti dengan membuat tugas makalah atau
rivew yang sistematika penulisannya
harus sesuai dengan sistematika penulisan karya ilmiah yang baku, sebagai
pengganti kehadiran (izin).
- Tugas : (1) Mahasiswa harus membuat rivew materi perkuliahan secara sistematis dalam setiap pelaksanaan perkuliahan atau tatap muka dengan dosen, (2) Mahasiswa mengerjakan tugas dalam bentuk pembuatan makalah secara berkelompok yang akan didiskusikan pada waktu yang telah ditentukan oleh dosen dan kesepakatan satu kelas, (3) Mahasiswa harus membuat makalah/paper pribadi (perorangan). Keseluruhan tugas baik yang kelompok maupun pribadi harus memenuhi kelayakan penulisan karya ilmiah dengan jumlah minimal halaman 15 lembar dan jumlah referensi minimal 5 (lima) buku ilmiah yang relevan dengan judul.
- Tes Tengah Semester : Tes Tengah Semester adalah tes yang dilaksanakan berdasarkan jadwal yang tertera dalam silabi. Materi tes ini terdiri atas tema 1 s/d 7. Bentuk soal campuran. Sifat ujian / tes tengah program semester ini ialah buku tertutup
- Ujian Akhir Semester : Ujian Akhir Semester adalah tes yang dilaksanakan berdasarkan jadwal yang tertera dalam silabi. Materi tes ini terdiri atas pelajaran yang diberikan sesudah tes tengah semester sampai dengan tema terakhir. Bentuk soal campuran, dan bentuk tes akhir semester ini adalah buku tertutup/terbuka.
I. Media
1. Whiteboard
2. Laptop
3. LCD/Proyektor
4.
Internet
J. Referensi
1.
Arifin, Muzayyin, Hadis Pendidikan (Tarbawi), Jakarta: Bumi Aksara,
2007
2.
Hasbullan, Hadis Pendidikan (Tarbawi), Jakarta: RajaGrafindo
Persada, 2003
3.
Arifin, M., Hadis Pendidikan (Tarbawi), dan Umum Jakarta: Bumi Aksara, 2000
4.
Nata, Abuddin, Hadis Pendidikan (Tarbawi), Jakarta: Gramedia Widiasarana, 2001
5. Abdullah, Hadis
Pendidikan (Tarbawi), Bandung : CV. Pustaka Setia, 1999
6. Mukti
dan Hasan, Kapita
Selekta Pendidikan Isla, Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya, 2003
7.
Arifin,
Kapita
Selekta Pendidikan Isla, Jakarta : PT. Bumi Aksara, 2003
8.
Sumber bacaan lain tentang Buku Hadis
Pendidikan (Tarbawi) seperti Jurnal, makalah, dan karya ilmiah yang relefan
Rangkasbitung, Januari
2016
|
|
Mengetahui,
Ketua Jurusan
Tarbiyah/PAI
|
Dosen Pengampu MK
HADIS PENDIDIKAN
(TARBAWI)
Asrowi, MA.
|
NIDN: 2111087701
|
JUDUL MATERI
PILIHAN (PAPER)
HADIS PENDIDIKAN
(TARBAWI)
NO
|
Nama
Mahasiswa
|
Judul
|
Ket
|
1
|
Aksiologi Pendidikan Islam
Menurt Nabi saw.
|
||
2
|
Derajat Orang Berilmu dalam
Pandangan Nabi
|
||
3
|
Epistimologi Pendidikan Islam Perspektif Hadis
|
||
4
|
Filsafat Pendidikan Menurut
Nabi saw.
|
||
5
|
Fungsi Pendidikan Islam
Perspektif Hadis
|
||
6
|
Hadis Tentang Pendidikan Masyarakat
|
||
7
|
Hadis Tentang Evaluasi Pendidikan
|
||
8
|
Hadis Tentang Ilmu Pengetahuan
Dan Keutamaan Orang Yang Berilmu
|
||
9
|
Hadis Tentang Kurikulum Pendidikan
|
||
10
|
Hadis
Tentang Manusia dan Pendidikan
|
||
11
|
Hadis
Tentang Manusia dan Pendidikan
|
||
12
|
Hadis Tentang Metode dan Media Pendidikan
|
||
13
|
Hadis Tentang Pendidikan Akhlaq
|
||
14
|
Hadis Tentang Pendidikan Ibadah
|
||
15
|
Hadis Tentang Pendidikan Keimanan
|
||
16
|
Hadis Tentang Perencanaan Pendidikan
|
||
17
|
Hadis Tentang sosialisasi
pendidikan islam
|
||
18
|
Hadis Tentang Tujuan Pendidikan
|
||
19
|
Hadis
Tentang Bimbingan dan
Konseling menurut ajaran Nabi saw.
|
||
20
|
Hadis Tentang
etika guru dan siswa
|
||
21
|
Hadis Tentang
ilmu pengetahuan
|
||
22
|
Hadis Tentang Kewajiban
Menuntut Ilmu
|
||
23
|
Hadis
Tentang langkah-langkah strategis dalam pengembangan pendidikan
Islam di era globalisasi yang bersumber dari Hadis Nabi saw.
|
||
24
|
Hadis Tentang
metode pendidikan
|
||
25
|
Hadis Tentang Pendidikan
Anak
|
||
26
|
Hadis Tentang
pendidikan diri, keluarga, dan masyarakat
|
||
27
|
Hadis Tentang Pendidikan
Jiwa (Spiritual)
|
||
28
|
Hadis Tentang Pendidikan
Keluarga
|
||
29
|
Hadis Tentang Pendidikan
Sosial
|
||
30
|
Hadis
Tentang persoalan-persoalan pendidikan Islam baik konsep mauapun
operasionalnya.
|
||
31
|
Hadis Tentang Ruang Lingkup Pendidikan Islam
|
||
32
|
Hikmah Cerita Para Nabi dalam
Pembinaan Mental Spiritual Pendidikan Perspektif Hadis
|
||
33
|
Hikmah Haji dalam pembinaan
pendidikan mental Perspektif Hadis Nabi
|
||
34
|
Hikmah Membaca al-Qur’an dalam
pembinaan pendidikan mental Perspektif Hadis Nabi
|
||
35
|
Hikmah Musibah dalam pembinaan
pendidikan mental Perspektif Hadis Nabi
|
||
36
|
Hikmah Pentingmya Pendidikan di
Dalam Islam Perspektif Hadis
|
||
37
|
Hikmah Puasa dalam pembinaan
pendidikan mental Perspektif Hadis Nabi
|
||
38
|
Hikmah shalat dalam pembinaan
pendidikan mental Perspektif Hadis Nabi
|
||
39
|
Hikmah shalat Lima Waktu dalam
pembinaan pendidikan mental Perspektif Hadis Nabi
|
||
40
|
Hikmah Silaturrahim dalam
Pendidikan Islam
|
||
41
|
Hikmah Ujian dalam pembinaan
pendidikan mental Perspektif Hadis Nabi
|
||
42
|
Humanistik Pendidikan
Perspektif Hadis
|
||
43
|
Idiologi Pendidikan Perspektif
Hadis
|
||
44
|
Kapita Selekta Pendidikan Islam
Perspektif Hadis
|
||
45
|
Kebijakan-kebijakan pemerintah
terhadap Pendidikan Islam di Indonesia dan korelasinya dengan konsep Hadis.
|
||
46
|
Kebodohan Menurut Pandangan
Nabi saw.
|
||
47
|
Kedudukan Wanita dalam
Pendidikan Islam Perspektif Hadis
|
||
48
|
Kelompok Isis dalam pandangan Hadis Nabi
|
||
49
|
Konsep Khilafah Islamiyah dalam
Pendidikan Islam Perspektif Hadis
|
||
50
|
Konsep Pelaksanaan Pendidikan
Menurut Nabi saw.
|
||
51
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Ibnu Katsir)
|
||
52
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Ibnu Kabir Fahrurozi)
|
||
53
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
at-Thabari)
|
||
54
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Ruhul Bayan)
|
||
56
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Ruhul Ma’ani)
|
||
57
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Dzilalul Qur’an)
|
||
58
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
al-Qurtubi)
|
||
59
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
al-Munir karya Wahbah )
|
||
60
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Bahrul Muhith)
|
||
61
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Jawahirul Qur’an)
|
||
62
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
al-Qosimi)
|
||
63
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Abu Su’ud)
|
||
64
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Bahrul Madid)
|
||
65
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam
Tafsir )
|
||
66
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
al-Manar )
|
||
67
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
al-Maraghi )
|
||
68
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Ta’wilu ahlu as-Sunah )
|
||
69
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam Tafsir
Nadhmu ad-Dhuror )
|
||
70
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam
Tafsir Duru al-Masun)
|
||
71
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam
Tafsir al-Kasyaf)
|
||
72
|
Konsep Pendidikan Islam menurut Nabi SAW. (Studi Hadis-hadis dalam
Tafsir Ibnu Taimiyah)
|
||
73
|
Konsep Pendidikan Islam tentang
pengembangan Islam era globalisasi dan konsep pemberdayaan umat dalam
perspektif Hadis Nabi saw.
|
||
74
|
Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat
Menurut Nabi saw.
|
||
75
|
Lintas Pemikiran Pendidikaan
Islam Perspektif Hadis
|
||
76
|
Metode Belajar menurut Nabi dan Relevansinya dengan Konsep Pendidikan
Islam
|
||
77
|
Metode Ceramah menurut Nabi dan Relevansinya dengan Konsep Pendidikan
Islam
|
||
78
|
Metode Diskusi menurut Nabi dan Relevansinya dengan Konsep Pendidikan
Islam
|
||
79
|
Metode menghafal menurut Nabi dan Relevansinya dengan Konsep Pendidikan
Islam
|
||
80
|
Metodologi Penelitian
Pendidikan Menurt NAbi saw.
|
||
81
|
Model pendidikan islam dan orientasinya menurut ajaran Nabi saw.
|
||
82
|
Ontologi Pendidikan Islam
Perspektif Hadis
|
||
83
|
Penanaman Nilai-nilai
Pendidikan Akhlaq Perspektif Hadis
|
||
84
|
Penciptaan Neraka dalam
pembinaan pendidikan Keimanan Perspektif Hadis Nabi
|
||
85
|
Penciptaan Surga dalam pembinaan
pendidikan Keimanan Perspektif Hadis Nabi
|
||
86
|
Pendidik dan peserta didik perspektif Hadis Nabi saw
|
||
87
|
Pendidikan Agama Perspektif
Hadis
|
||
88
|
Pendidikan berbasis karakter menurut Hadis Nabi
|
||
89
|
Pendidikan berbasis
Multikultural Perspektif Hadis
|
||
90
|
Pendidikan berbasis sains perspektif Hadis
|
||
91
|
Pendidikan Bernegara Perspektif
Hadis
|
||
92
|
Pendidikan di Zaman Nabi dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam saat
ini
|
||
93
|
Pendidikan di Zaman Sahabat Nabi dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam
|
||
94
|
Pendidikan ekonomi Perspektif Hadis
|
||
95
|
Pendidikan Hukum Perspektif Hadis
|
||
96
|
Pendidikan Humaniora Perspektif
Hadis
|
||
97
|
Pendidikan Jihat Perspektif Hadis
|
||
98
|
Pendidikan Perspektif Gander
menurut Nabi saw.
|
||
99
|
Pendidikan Politik Perspektif
Hadis
|
||
100
|
Peran Nabi saw. Dalam
Meningkatkan Pendidikan
|
||
101
|
Permasalahan Pendidikan di
Zaman Nabi saw.
|
||
102
|
Pilar-pilar pendidikan Menurut Hadis Nabi
|
||
103
|
Pluralisme pendidikan
Perspektif Hadis
|
||
104
|
Prinsip-prinsip Hadis sebagai sumber materi pendidikan islam
|
||
105
|
Prinsip-prinsip Nabi saw. di dalam
Pendidikan Islam
|
||
106
|
Problematika Pendidikan Islam di zaman Nabi saw.
|
||
107
|
Profesionalisme dalam Pengelolaan lembaga pendidikan di zaman Nabi saw.
|
||
108
|
Psikologi Pendidikan Menurut
Nabi saw.
|
||
109
|
Rihlah Mencari Ilmu dan
Hikmahnya Perspektif Hadis
|
||
110
|
Ruh Pendidikan dalam Perspektif
Hadis
|
||
111
|
Sistem dan Metode Pendidikan Islam menurut Rosul saw.
|
||
112
|
Sistem Pembelajaran dalam
Perspektif Hadis
|
||
113
|
Sosiologi Pendidikan Menurut
Nabi saw.
|
||
114
|
Strategi Pengembangan Pendidikan Islam dalam Upaya Mengantisipasi
Perkembangan IPTEK dalam perspektif Hadis
|
||
115
|
Studi Hadis-hadis Pendidikan
dalam Kitab Lu’lu wa al-Marjan
|
||
116
|
Studi Hadis-hadis Pendidikan
dalam Kitab Mukhtar al-Ahadis
|
||
117
|
Studi Hadis-hadis Pendidikan
dalam Kitab Riadus shalihin
|
||
118
|
Studi kritis terhadap
pemikiran-pemikiran muhaddis tentang Pendidikan Islam.
|
||
119
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Musnad Abi Ya’la
|
||
120
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Musnad Ahmad bin Hanbal
|
||
121
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sahih Adabul Mufrod karya
Bukhari
|
||
122
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sahih Bukhari
|
||
123
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sahih Ibnu Hiban
|
||
124
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sahih Ibnu Khuzaimah
|
||
125
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sahih Muslim
|
||
126
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sunan Abu Daud
|
||
127
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sunan ad-Daromi
|
||
128
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sunan al-Baihaqi
|
||
129
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sunan an-Nasai
|
||
130
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sunan at-Tirmidzi
|
||
131
|
Studi Tentang Hadis Tarbawi di dalam Kitab Sunan Ibnu Majah
|
||
132
|
Substansi Pendidikan Perspektif
Hadis Nabi
|
||
133
|
Tantangan Pendidikan dan
Hikmahnya Perspektif Hadis
|
||
134
|
Terorisme dalam perspektif
Hadis
|
||
135
|
Trand Pendidikan Perspektif
Hadis
|
||
Boleh Mengajukan
Judul Sendiri Yang Relevan Dengan Tema Hadis Tarbawi
|
|||
Rangkasbitung, Januari
2016
|
|
Mengetahui,
Ketua Jurusan
Tarbiyah/PAI
|
Dosen Pengampu MK
HADIS PENDIDIKAN
(TARBAWI)
Asrowi, MA.
|
NIDN: 2111087701
|
